Войти в свой кабинет

Логин Пароль

Запомнить меня

Занятие по русскому языку для учителей школы

Увеличить шрифт

2019-02-06 11:21:34

Автор: Калиниченко Любовь Григорьевна

Категория: Все новости

Просмотров: 901

Тема: «Русский язык в современном мире»

 

Всем европейским языкам можно научиться за шесть лет,

а своему родному языку нужно учиться всю жизнь.

Вольтер

ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ (мини-лекция)

Наверное, каждому интересно: «Сколько языков существует в мире?» Современные ученые-лингвисты отвечают: «От трех до шести тысяч». Какое же место среди них занимает русский язык?

Вспомним роль русского языка в нашей стране и в мире.

В Российской Федерации русский язык - язык межнационального общения народов России.

Русский язык – это государственный язык Российской Федерации. Он используется во всех видах официального общения: делопроизводстве, законодательстве, административном управлении, судопроизводстве и т.д.

Русский язык имеет важное международное значение. Он входит в число шести мировых языков (наряду с английским, арабским, испанским, китайским, французским), т.е. на нем написаны важнейшие международные договоры и соглашения, принимаемые Организацией Объединенных Наций.

Однако сейчас русский язык отражает все сложности нашего непростого времени. В языковой системе доминируют процессы разрушения, хаоса, вседозволенности, необоснованных вкусовых предпочтений. В результате этого резко снизился общий уровень владения русским литературным языком, возросло пренебрежительное отношение к исторически сложившимся литературным нормам. При активном воздействии СМИ неуклонно падает культура речи людей.

Так называемый «новояз», многократно повторяясь на страницах газет, журналов и даже художественной литературы, обрушиваясь с телеэкранов, разрушает и обесценивает литературный язык, проникает в человеческое сознание, искажает мышление.

Все эти негативные процессы говорят о необходимости защиты и сохранения литературных норм современного русского языка, закрепленных в словарях и грамматиках.

Особую роль в этом важном деле должны играть учителя, причем всех предметов, ведь педагоги по долгу службы обязаны «сеять разумное, доброе, вечное». Чтобы помогать ученикам избавляться от ошибок, нужно замечать эти ошибки, поэтому в практической части занятия рассматриваются некоторые типичные нарушения норм (правил) русского языка.

 

ПРАКТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ

1. УДАРЕНИЕ

«Когда я приехал из Одессы в Петербург и впервые выступил с докладом на литературном вечере, - вспоминал К. И. Чуковский, - я сделал девяносто два неправильных ударения. Городецкий подсчитал и сказал мне об этом. Я тотчас засел за словарь, и больше уже этого никогда не повторялось». Таким образом, нельзя утверждать, что языковое чутье у Чуковского врожденное. Благодаря настойчивому труду он развил у себя чувство языка, и это может сделать каждый желающий говорить грамотно.

Предлагаем список слов, в которых ошибки в ударении допускаются часто (на ударение указывает прописная буква).

АпострОф, включИшь, включИт, включАт, жалюзИ, звонЯт, позвонИшь, Искра, каталОг, квартАл, корЫсть, красИвее, кУхонный, намЕрение, обеспЕчение, облегчИть, ободрИть, откУпорить, Отрочество, платО, слИвовый, скОльких, скОлькими, срЕдства, танцОвщица, тОрты, тУфля, углубИть, углублЁнное, украИнский, фОрзац, хвОя, ходАтайство, ходАтайствовать, христианИн.

 

2. Список слов, в которых ОТСУТСТВУЕТ НЕПРОИЗНОСИМАЯ СОГЛАСНАЯ

БлагослоВЕние, беспрецЕДентный, дермАТин, инцИДент, компромЕТировать, конкуренТОспособный, констАТировать, пОСкользнуться, прецЕДент, прИДу, прИДёшь, прИДут, юриСКонсульт, яСтва (от «ясти»- «есть»).

А вот слово «агенТство» проверяем словом «агенТы».

 

3. ЗАПОМИНАЕМ РОД ИМЕН СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫХ:

 

душистый шампунь (м. р.)

капроновый тюль (м. р.)

тонкая вермишель (ж. р.)

кружевная вуаль (ж. р.)

больная мозоль (ж. р.)

правая туфля (ж. р.)

белая манжета (ж. р.)

с плацкартой (ж. р.)

 

4. ВЫБОР ПРЕДЛОГОВ

Как правильно:

Вчера я пришел СО школы поздно или Вчера я пришел ИЗ школы поздно?

Нельзя говорить: «СО школы» - нужно говорить: «ИЗ школы».

Чтобы не ошибиться, надо запомнить пары предлогов-антонимов:

     В – ИЗ (В школу – ИЗ школы)

     НА – С (НА работу – С работы)

ПРАВИЛЬНО:

приехали из Москвы, из Крыма, из Гурзуфа, из Ялты, из «Артека», из аэропорта;

приехали с Кавказа, с Урала.

 

5. ПРАВОПИСАНИЕ ПРОИЗВОДНЫХ ПРЕДЛОГОВ

Правописание некоторых предлогов можно запомнить благодаря рисунку:

Предлоги в течениЕ, в продолжениЕ, в заключениЕ, в отличиЕ пишутся раздельно, предлог вследствиЕ – слитно, на конце у всех буква «Е».

Также нужно запомнить правописание наречия «ВПОСЛЕДСТВИИ».

 

6. ОКОНЧАНИЕ СУЩЕСТВИТЕЛЬНОГО ПОСЛЕ ПРЕДЛОГА

1) Как правильно: по окончаниИ занятия или по окончаниЮ занятия?

ПРАВИЛО

Если предлог «ПО» обозначает время (можно заменить предлогом «после»), то существительное после предлога «ПО» должно стоять в предложном падеже (о чем?):

по окончаниИ занятия (т.е. ОБ окончании)

по прибытиИ в «Артек»

по возвращениИ в лагерь

по предъявлениИ паспорта

по достижениИ совершеннолетия

по приездЕ в Ялту

 

2) Как правильно: согласно расписаниЯ – согласно расписаниЮ?

ПРАВИЛО

После предлогов СОГЛАСНО, ВОПРЕКИ, БЛАГОДАРЯ существительное нужно употреблять в дательном падеже (чему?):

согласно приказУ директора

вопреки мнениЮ администрации

благодаря дисциплинЕ

 

7. ИГРА «ВЫБЕРИТЕ ПРАВИЛЬНЫЙ ВАРИАНТ»:

красивые брелки – брелоки

теплый полувер – пуловер

избирательные бюллетени – бюллетни

не ложи телефон на парту – не клади

бежи быстрее – беги быстрее

отдыхал в мае месяце – отдыхал в мае

моё день рожденье – мой день рождения

пара туфель – пара туфлей

памятник Пушкина – памятник Пушкину

заведующий аптеки – заведующий аптекой

оплатить за билет – заплатить за билет

оплатить билет – оплатить за билет

надень шапку – одень шапку

одела куртку – одень ребенка

Сколько много снега выпало! – Как много снега выпало!    

(ПРАВИЛЬНО: брелоки, пулóвер, бюллетени, не клади, беги, отдыхал в мае (май – это название месяца, а не дня недели), мой день рождения, пара туфель, памятник Пушкину, заведующий аптекой, заплатить за билет, оплатить билет, надень шапку, одень ребенка. Как много снега выпало!)

 

8. ИЗ РЕЧИ СОВРЕМЕННЫХ ШКОЛЬНИКОВ

 

Неправильно	Правильно
Я думаю то, что завтра мы пойдём в поход.  Мы знаем то, что дружбу пронесём через годы.	Я думаю, что завтра мы пойдём в поход.  Мы знаем, что дружбу пронесём через годы.

 

Пример уместного употребления указательного слова «то»: Мы знаем то, чего не знают другие. (На слово «то» падает логическое ударение.)

 

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

В некоторых случаях литературный язык допускает вариативность. Так, можно говорить тЕфтели и тефтЕли, мАркетинг и маркЕтинг, естествеН и естествеНЕН. Существование вариантов в русском языке – это его естественное свойство, это говорит о том, что язык – развивающееся явление. Однако в большинстве случаев не существует вариантов, поэтому без правил не обойтись!

 

Полезные справочные пособия

Правила русской орфографии и пунктуации: Полный академический справочник / Под ред. В. В. Лопатина. М.: АСТ-ПРЕСС КНИГА, 2011.

Пахомов В. М., Свинцов В. В., Филатова И. В. Трудные случаи русской пунктуации. Словарь-справочник. М.: Эксмо, 2012.

Розенталь Д. Э. Справочник по русскому языку. Пунктуация. М., 2002.

ГРАМОТА.РУ (справочно-информационный портал)